Prevención desde a aula | O que poden facer as escolas contra as adiccións

Investigadores da Universidade Internacional de Valencia e da Universidade de Zaragoza —Víctor José Villanueva-Blasco (Facultade de Ciencias da Saúde, VIU; RIAPAd), Jorge Medina-Martínez (Facultade de Ciencias da Saúde, VIU) e Javier Zaragoza (RIAPAd; Facultade de Ciencias Humanas e Educación, Universidade de Zaragoza, Huesca)— presentan unha revisión sistemática sobre a eficacia dos programas escolares de prevención de drogas en España.

Tras PRISMA, buscaron en Web of Science, PubMed/MEDLINE, Embase, Scopus e a Cochrane Library. Dos 274 estudos identificados, 29 cumpriron os criterios de inclusión. No contexto escolar español, implementáronse 48 programas preventivos, pero só 18 (37,5%) avaliaron a súa efectividade segundo estándares efectivos de prevención. A evidencia mostra que dous modelos coexisten hoxe en día:

• Prevención baseada en evidencias, con deseño e avaliación robustos; y
• “Pseudo-prevención”, propostas ben intencionadas pero sen axuste metodolóxico nin evidencias de eficacia.

Conclusión: Se realmente queremos protexer nenos e adolescentes, necesitamos programas que se avalíen e se alineen coa evidencia, non só coa boa vontade.

Podes ler a investigación completa na seguinte ligazón.